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艺术教育(yù )也对学生的情感(gǎn )发(🐌)展起到了(le )积(jī )极的促(cù )进作用。是绘画、音(yīn )乐、戏剧还是(shì )舞蹈，学生都会(huì )(💤)交互(hù )中体验到(dào )团(tuán )队合作的(de )重要性。这种(zhǒng )互(🐿)动不仅提升了学生的社(shè )交能力，也加强了(le )他们(men )对(duì )他人情感的敏感性。这样的环(huán )境中，学生逐渐培养出对社会的责任感和健康的人际关系(xì )。

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　　浙江(jiāng )省

　　在(zài )商户(hù )的店铺里(lǐ )，刚刚(gāng )卸货的蛏王、生蚝、扇(shàn )贝等各种海鲜被整齐地码放在桌子上。从(cóng )凌晨三(sān )点(diǎn )开始，这(zhè )些海鲜(xiān )陆续由物流运走，上(shàng )午九(💿)点就已经所剩无(😙)几。

　　可惜好(🖍)景不长，抗战胜(⏳)利后她便因(yīn )为与胡兰成的关系而被迫消隐，几年之中拿(📬)出(✖)的(🕺)作(zuò )品不过几(jǐ )个电影剧本，几(jǐ )篇散文，几部短、中篇，唯一(yī )的长篇(💛)《十八春》用的还(hái )是笔名，刊的也是小(xiǎo )报。1952年，她出走(🎆)上海，在(zài )香港停留(liú )三年，又去(qù )了美国，随后转用英文创作，却除了(🐼)起手一(yī )部(bù )，屡(lǚ )屡碰(pèng )壁。她不愿迎合西(xī )方对一个中国作家的(de )期待，自然(rán )也就难以进入异乡(xiāng )的文坛，而受挫的同时，她在中文(wén )(💍)世界里(lǐ )也因为远离而愈显暗淡。

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　　(🥏)“西式百人长桌宴”的举办，标(biāo )(🔝)志着青(🧜)田文旅(lǚ )从“场景复刻”向“品质体验(🚩)”的跨越。“我来之前就和(hé )女(nǚ )儿(ér )说(shuō )青田是(shì )‘小欧洲(🍶)’，她还(📮)不太相(🚔)信。现在品尝了美食，欣赏了美景，她(🔵)彻底相(✉)信(xìn )了。”来自乌克兰的娜塔莉(lì )(Natalie)带着(zhe )女儿前来参加活动，尽情享受(shòu )着侨乡的魅力。

人文(wén )艺术(shù )也能够促进不同社会群体(✝)之间的对话与理解。多元化的社会中，艺术形式能够打破语言和文化(huà )的(de )壁垒，促进人们之间(jiān )的交(jiāo )流。艺(yì )术，人们可以(👺)体验到不同生(shēng )活方式(shì )与思(sī )想，进而(ér )促进社会的包容与(yǔ )和谐(🤷)。这种基于艺术的社会(huì )互动，能够(gòu )帮助人们彼此的(de )差异(♟)中找(zhǎo )到共通点，为社(shè )会变革提供更多的动(🖐)力(📎)和创(chuàng )意。